极客晨星:2019年高考数学再现编程题早做打算有好处!

教育部印发《教育信息化“十三五”规划》通知,将信息化教学能力纳入学校办学水平考评体系。有条件的地方要积极探索信息技术在众创空间、跨学科学习(STEAM教育)、创客教育等新的教育模式的应用。

教育部正式印发了《义务教育小学科学课程标准》。标准规定将小学科学课提前到一年级,每周课时不少于一节。

国务院印发《新一代人工智能发展规划》,将人工智能上升为国家发展战略。规划中明确提出:实施全民智能教育项目,在中小学设置人工智能相关课程,逐步推广编程教育,鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广。支持开展人工智能竞赛,鼓励进行形式多样的人工智能科普创作。

《十九大报告》进一步强调网络强国战略,加强前沿引领技术、现代工程技术、颠覆性技术创新,突破核心技术这个难题,争取在某些领域、某些方面实现“弯道超车”。

2017年12月,山东省在其最新出版的小学信息技术六年级教材中,加入了编程的内容,并确定要将 Python 编程基础纳入信息技术课程和高考的内容体系。

教育部颁发的《新课标》指出:信息技术将从兴趣课程变为必修课程,并大幅度提升了学生在编程、计算思维、算法方面的思维要求。

全国计算机等级考试实施2018新版大纲,其中二级增加Python,取消Visual FoxPro 数据库程序设计。

教育部印发《教育信息化2.0行动计划》,计划提出要“完善课程方案和课程标准,充实适应信息时代、智能时代发展需要的人工智能和编程课程内容。推动落实各级各类学校的信息技术课程,并将信息技术纳入初、高中学业水平考试。”

同月,天津政府招生办发布的《2018年天津科技特长生招生计划》中,多所中学将信息学奥赛、信息技术、人工智能等纳入了招生范畴。

江苏省教育厅下发《关于印发江苏省义务教育劳动与技术课纲要江苏省义务教育信息技术课纲要的通知》,要求在中小学普及编程教育。目前,南京市已有部分学校尝试在一、二年级开设信息技术课,学编程、做动画,培养孩子计算思维。同时,将科技特长生列入中考招生项目。其中有四类科技特长生(智能控制、机器人设计与制作、青少年科技创新大赛、三模一电)均与编程息息相关。

重庆市教委下发《关于加强中小学编程教育的通知》,各中小学要开足、开齐编程教育课程,小学3~6年级、初中阶段均不得少于36课时,高中也要按要求开设编程课程。

中国首部中小学人工智能教材《AI上未来智造者》正式出炉,并且在上海嘉定等区域进行试点教学。

教育部办公厅关于印发《2019年教育信息化和网络安全工作要点》的通知。通知中透露:今年将启动中小学生信息素养测评,并推动在中小学阶段设置人工智能相关课程,逐步推广编程教育;同时,推动大数据、虚拟现实、人工智能等新技术在教育教学中深入应用。

为什么现在很多孩子在学业上取得了超凡的成就,这其中,努力是必不可少的,更重要的是这种成功,来源于科学的方法,找对方法后,再一步步、循序渐进强化大脑思维,这样他学起任何知识都更有效率,也更有成果。

在这极速变化的时代,在这数字化的智能时代,在这需要孩子不断进阶的时代,我们的孩子,作为未来的创造者,再也不能依赖过去传统式、被动式的学习方式了,我们该启动编程的力量,唤起孩子内心的想象力,培养孩子的逻辑习惯和思维定势,用编程的思维,教会孩子如何思考。

用编程的方法,教会孩子如何有条理、有次序、有逻辑的更好的解决问题,用编程的方式教会孩子如何去学习,效率更高、质量更优,效果更好。编程让孩子更好的认识自己,探索世界,让孩子更有自信去和未来的世界对接!这就是编程越来越得到认可的原因,越来越多的家长和孩子选择它的结果。

教育部印发《教育信息化“十三五”规划》通知,将信息化教学能力纳入学校办学水平考评体系。有条件的地方要积极探索信息技术在众创空间、跨学科学习(STEAM教育)、创客教育等新的教育模式的应用。

教育部正式印发了《义务教育小学科学课程标准》。标准规定将小学科学课提前到一年级,每周课时不少于一节。

国务院印发《新一代人工智能发展规划》,将人工智能上升为国家发展战略。规划中明确提出:实施全民智能教育项目,在中小学设置人工智能相关课程,逐步推广编程教育,鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广。支持开展人工智能竞赛,鼓励进行形式多样的人工智能科普创作。

《十九大报告》进一步强调网络强国战略,加强前沿引领技术、现代工程技术、颠覆性技术创新,突破核心技术这个难题,争取在某些领域、某些方面实现“弯道超车”。

2017年12月,山东省在其最新出版的小学信息技术六年级教材中,加入了编程的内容,并确定要将 Python 编程基础纳入信息技术课程和高考的内容体系。

教育部颁发的《新课标》指出:信息技术将从兴趣课程变为必修课程,并大幅度提升了学生在编程、计算思维、算法方面的思维要求。

全国计算机等级考试实施2018新版大纲,其中二级增加Python,取消Visual FoxPro 数据库程序设计。

教育部印发《教育信息化2.0行动计划》,计划提出要“完善课程方案和课程标准,充实适应信息时代、智能时代发展需要的人工智能和编程课程内容。推动落实各级各类学校的信息技术课程,并将信息技术纳入初、高中学业水平考试。”

同月,天津政府招生办发布的《2018年天津科技特长生招生计划》中,多所中学将信息学奥赛、信息技术、人工智能等纳入了招生范畴。

江苏省教育厅下发《关于印发江苏省义务教育劳动与技术课纲要江苏省义务教育信息技术课纲要的通知》,要求在中小学普及编程教育。目前,南京市已有部分学校尝试在一、二年级开设信息技术课,学编程、做动画,培养孩子计算思维。同时,将科技特长生列入中考招生项目。其中有四类科技特长生(智能控制、机器人设计与制作、青少年科技创新大赛、三模一电)均与编程息息相关。

重庆市教委下发《关于加强中小学编程教育的通知》,各中小学要开足、开齐编程教育课程,小学3~6年级、初中阶段均不得少于36课时,高中也要按要求开设编程课程。

中国首部中小学人工智能教材《AI上未来智造者》正式出炉,并且在上海嘉定等区域进行试点教学。

教育部办公厅关于印发《2019年教育信息化和网络安全工作要点》的通知。通知中透露:今年将启动中小学生信息素养测评,并推动在中小学阶段设置人工智能相关课程,逐步推广编程教育;同时,推动大数据、虚拟现实、人工智能等新技术在教育教学中深入应用。

为什么现在很多孩子在学业上取得了超凡的成就,这其中,努力是必不可少的,更重要的是这种成功,来源于科学的方法,找对方法后,再一步步、循序渐进强化大脑思维,这样他学起任何知识都更有效率,也更有成果。

在这极速变化的时代,在这数字化的智能时代,在这需要孩子不断进阶的时代,我们的孩子,作为未来的创造者,再也不能依赖过去传统式、被动式的学习方式了,我们该启动编程的力量,唤起孩子内心的想象力,培养孩子的逻辑习惯和思维定势,用编程的思维,教会孩子如何思考。

用编程的方法,教会孩子如何有条理、有次序、有逻辑的更好的解决问题,用编程的方式教会孩子如何去学习,效率更高、质量更优,效果更好。编程让孩子更好的认识自己,探索世界,让孩子更有自信去和未来的世界对接!这就是编程越来越得到认可的原因,越来越多的家长和孩子选择它的结果。

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