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陕西警官职业学院2022年普通高等职业教育分类考试招生章程

第一条 为保证陕西警官职业学院普通高等职业教育分类考试招生工作有序进行,切实维护学院和考生的合法权益,依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》以及教育部、陕西省教育厅有关政策规定,结合学院实际,制定本章程。

第二条 本章程适用于参加2022年陕西省普通高等职业教育分类考试招生并报考陕西警官职业学院的考生。

第三条 2022年春季,陕西警官职业学院实施的普通高等职业教育分类考试招生采取高职综合评价招生模式。

第四条 学院高职分类考试招生工作遵循公开、公平、公正原则,并接受社会监督。

第五条 学院全称:陕西警官职业学院,国标代码:13819,在陕招生代码:8118,办学类型:公办全日制普通高等职业院校,办学层次:高职(专科),颁发学历证书的学院名称:陕西警官职业学院,证书种类:国家教育部统一印制、承认学历的普通高等教育专科毕业证书,学制:三年。

第六条 陕西警官职业学院是陕西省政府举办、教育部备案的全日制高等职业院校,由陕西省公安厅主管,陕西省教育厅进行业务指导。

学院围绕陕西法治工作队伍建设需要,立足为全省公安、司法系统服务,培养德智体美劳全面发展,政治立场坚定,具备专业知识和实战能力,胜任基层公安、司法工作需要的高素质实战型、职业型人才。目前,陕西警官职业学院正在加快推进本科公安院校创建步伐,奋力谱写陕西公安教育追赶超越新篇章。

第八条 学校注册地址:陕西省西安市浐灞生态区启源二路1号。陕西警官职业学院目前拥有浐灞、雁塔、秦都等三个校区。全院学生均在学院浐灞校区学习生活。

第十条 学院设立招生工作领导小组,全面负责学院招生工作。领导小组组长由院长担任,副组长分别由分管教学、招生工作的院领导担任,成员由有关部门主要负责人、教师代表、在校生代表和校友代表担任。学院纪检监察部门对招生工作实施全面监督。

第十一条 学院招生工作领导小组下设办公室,办公室设在学生处,具体负责招生工作的组织实施。

第十二条 学院不委托任何中介机构和个人从事招生录取工作。对以陕西警官职业学院名义进行非法招生等活动的中介机构或个人,学院将依法追究法律责任。

第十三条 2022年陕西警官职业学院高等职业教育分类考试招生专业类为公安与司法类,招生专业3个,分别为:法律事务、法律文秘、安全保卫管理。

第十五条 学院招生计划由教育部批准,在陕西省教育厅下达的招生计划总规模之内,根据陕西警官职业学院发展规划,综合考虑社会需求和毕业生就业等情况,制定分科类分专业招生计划,报陕西省教育厅审核,并经教育部备案后,及时、规范、准确地向社会公布。

第十六条 参加陕西警官职业学院高职分类考试招生的考生,必须已完成2022年陕西省普通高校招生考试(高考统考)报名或陕西省普通高校职业教育单独招生考试(“三校生”单招)报名手续。

(一)拟参加陕西警官职业学院高职综合评价招生的考生,必须于2022年3月4日9∶00至3月10日17∶00,根据陕西警官职业学院高职分类考试招生计划和招生章程,依据本人意愿,登录陕西省教育考试院门户网站(网址:)或陕西招生考试信息网(网址:),向陕西警官职业学院提出入学申请。

(二)申请成功的考生还须于2022年3月4日10:00至3月13日17:00期间,登录陕西警官职业学院官网(网址:)进行综合评价测试报名。

已向我院提出入学申请的考生,须参加学院组织的文化素质测试、职业适应性(技能)测试。

拟参加我院高职综合评价招生的普通高中毕业生,文化素质测试成绩使用高中学业水平考试成绩,参考综合素质评价结果,考生不再参加学院组织的文化素质测试。

拟参加高职综合评价招生的“三校生”等其他考生,须参加学院组织的文化素质测试(笔试),考试内容依据《中等职业学校公共基础课课程标准》制定。

参加我院高职综合评价招生的所有考生,由学院依据分专业类职业适应性测试和职业技能测试标准,进行笔试与面试相结合的测试。

1.普通高中毕业生和高中同等学历人员参加职业适应性测试,测试采取面试的方式进行。

2.“三校生”参加职业技能测试,包括专业能力测试和技术技能测试。专业能力测试以教育部发布的中职专业教学标准中的核心专业知识为基本依据,采取笔试考试;技术技能测试以教育部发布的中职专业教学标准中核心技术技能为基本依据,采取面试考试。

第二十条 2022年3月23日17∶00前,学院将第一次预录取考生信息报送省招办,并在陕西警官职业学院招生信息网上进行公示。

第二十一条 2022年3月29日至3月31日9:0017:00,被学院第一次预录取的考生须于持本人第二代《居民身份证》原件,到陕西警官职业学院浐灞校区进行报到注册。逾期不报到注册者视为自动放弃录取资格。

第二十二条 第一次预录取考生报到注册后,如果我院招生计划仍有缺额,2022年4月6日9∶00至4月10日17∶00,学院将在已上报成绩库的本校生源中进行递补预录取,并将预录取考生信息在陕西警官职业学院招生信息网上进行公示。递补预录取的考生须未到其他任何高职教育院校办理报到注册手续。

第二十三条 被我院递补预录取的考生须于2022年4月14日至4月15日9:0017:00,持本人第二代《居民身份证》原件,到陕西警官职业学院浐灞校区进行报到注册。逾期不报到注册者视为自动放弃录取资格。

第二十四条 陕西警官职业学院招生录取工作严格执行教育部、公安部和省级招生主管部门的有关政策规定,贯彻公平竞争、公正选拔、公开透明的原则,德智体美劳全面考核、综合评价、择优录取新生。

第二十五条 参加陕西警官职业学院高职分类考试综合评价招生的考生总分,由文化素质测试成绩和职业适应性(技能)测试成绩两部分构成。

测试满分为240分。其中,文化素质测试120分;职业适应性(技能)测试120分(职业技能测试的专业能力测试60分、技术技能测试60分)。

1.普通高中毕业生,文化素质测试成绩使用高中学业水平考试成绩折算而成。折算标准为:科目成绩为A=19分,B=17分,C=14分,D=10分,无成绩=0分;思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6科(不含通用技术)成绩折算后相加的总成绩,为考生文化素质测试成绩。

考生的职业适应性(技能)测试成绩为参加我院组织的职业适应性(技能)测试的成绩。其中,普通高中毕业生和高中同等学历人员职业适应性(技能)测试成绩为职业适应性测试成绩;“三校生”职业适应性(技能)测试成绩为专业能力测试成绩和技术技能测试成绩相加后的成绩。

第二十六条 陕西警官职业学院在高职分类考试综合评价招生计划总规模内,根据考生高职综合评价总成绩由高分到低分,确定预录取名单。

若高职综合评价总成绩相同,依次比较文化素质测试成绩、职业适应性(技能)测试成绩。

高职综合评价总成绩低于100分或职业适应性(技能)测试成绩低于60分,不予录取。参加我院高职分类考试综合评价招生的考生,最低淘汰比例为1%。

第二十八条 学院招生时对考生身体健康状况的要求,以《普通高等学校招生体检工作指导意见》等有关规定和适应学院警务化管理要求为基本原则。对于高考体检结果或学院体检复查结果不符合前述规定或要求的考生,我院可取消其被预录取或录取资格。

第二十九条 凡被陕西警官职业学院录取的新生,须按录取通知书规定的时间办理报到注册手续,不能按时报到的已录取考生,应向学院提出书面申请,经同意方可延期报到。对未经学院同意逾期不报到的新生,视为自行放弃入学资格。

第三十一条 陕西警官职业学院建立了以国家奖助学金、国家助学贷款、勤工助学、校内奖助学金、困难补助、学费减免等多种方式并举的奖励资助体系,在新生入学报到时开通“绿色通道”,保障家庭经济困难学生顺利入学并完成学业。

第三十二条 学院学费及住宿费标准按照陕西省发改委的规定执行,学费:6500元∕学年。依据住宿条件,住宿费在8001200元/学年之间。

第三十三条 陕西警官职业学院对在规定年限内达到所学专业毕业要求的学生,由学院统一在中国高等教育学生信息网进行毕业生电子注册,颁发由国家教育部统一印制的普通高等学校专科毕业证书。

第三十四条 学院高职分类考试招生工作以往制度规定若与本章程不一致的,以本章程为准。本章程若与有关法律法规、政策文件不一致的,以有关法律法规、政策文件为准。

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陕西省教育厅:陕西省高考综合改革政策解读50问

高考综合改革关系国家发展大计,承载广大考生美好期盼,事关千家万户切身利益,政策性强,关注度高。

2022年5月,教育部正式确定陕西、 山西、内蒙古、河南、四川、云南、青海、宁夏等8省区作为第五批改革省份,自2022年秋季入学的高一年级学生起,启动高考综合改革。

为帮助大家全面学习,系统了解和准确把握陕西省高考综合改革的政策措施、程序规则等,省教育厅组织有关专家和长期从事考试招生工作的有关同志, 对《陕西省深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案》(以下简 称《实施方案》)所涉及的有关内容进行解读,供大家参阅。

答:考试招生制度是国家基本教育制度。恢复全国统一高考40多年来,伴随着我国政治、经济及教育体制改革的步伐,高考招生制度不断改进完善,形成了相对完整的考试招生体系,为学生成长、国家选才、社会 公平作出了历史性贡献,成功走出了一条具有中国特色、基本符合中国国 情的人才选拔道路。这一制度总体上符合国情,权威性、公平性得到社会 的普遍认可,但也存在着社会反映强烈的问题,主要有简单唯分数论 影响学生全面发展,一考定终身使学生学习负担过重等现象。

考试招生制度改革作为党中央确定的重大政治任务,是党中央、国务 院直接领导和推动的重大改革。党的十八届三中全会通过了《中央关 于全面深化改革若干重大问题的决定》(以下简称《决定》),对考试招 生制度作出了全面、系统的部署,明确要求推进考试招生制度改革,探索 招生和考试相对分离、学生考试多次选择、学校依法自主招生、专业机构 组织实施、政府宏观管理、社会参与监督的运行机制,从根本上解决”一 考定终身的弊端。

答: 2014年9月,国务院下发了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》,对考试招生制度改革做出了系统部署。

陕西省迅速贯彻落实,按照分步实施、高职先行的原则,于2015年印发了《陕西省普通高等职业教育分类考试招生工作的指导意见》,随后相继岀台了《关于进一步加强高考综合改革基础保障条件的指导意见》等一系列配套改革文件,强化基础条件保障、师资配备r开展省、市、县、校四级培训,完善了随迁子女在 陕参加高考实施细则,规范了高考加分政策,合并了本科二、三批次等, 为有力推动高考综合改革奠定了坚实基础。

我省高度重视考试招生制度改革工作,成立以赵一德省长为组长的高考综合改革工作领导小组,统筹推进高考综合改革工作。2021年5月,经省政府同意,向教育部报送了《陕西省教育厅关于高考综合改革基础条件自评情况的报告》,申请我省2022年启动高考综合改革,2025年整体实施。

省教育厅先后派出三批次、数十名专家团队赴10余个先行启动高考综合改革省份开展调研,吸纳借鉴先行省份经验,深入我省各市、县 (区)教育局、高中学校开展实地调研,召开60余次座谈会和征求意见 会,广泛征求各方意见建议,50余次易稿,最终形成了我省《实施方案》。

2021年12月,教育部对我省高考综合改革基础条件开展了调硏指 导,对我省高考综合改革基础条件给予了充分的肯定。

2022年,我省《实施方案》先后经省政府常务会议、省委常委会会 议审议通过,报教育部备案后,于6月22日由省政府印发执行。《实施方案》的印发标志着我省高考综合改革全面启动。

答:根据教育部高考综合改革总体工作安排,明确我省作为第五批推 进高考综合改革8省份之一,2Q22年全面启动高考综合改革,2025年整 体实施,即自2022年秋季入学的高一年级开始启动,2025年起,实行 ”两依据、一参考的考试招生模式,采用院校专业组方式实行平行 志愿录取。

答:我省高考综合改革以习新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻落实党的十九大和十九届历次全会精神,全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,落实立德树人根本任务,遵循教育规律,立足新发展阶段,贯彻新发展理念,服务构建新发展格局,从有利于促进学生健康发展、科学选拔人才和维护社会公平出发,深化考试招生制度改 革,推动我省教育高质量发展,为国家和区域发展提供强有力的人才支 撑。

一是坚持立德树人。遵循教育发展和人才成长规律,坚扌寺正确的育人 导向,把立德树人融入到教育教学全过程,践行社会主义核心价值观,全 面发展素质教育,促逬学生成长成才。

二是坚持公平公正。把促进公平作为高考综合改革的基本价值取向, 建立健全机会公平、程序公开、结果公正的考试招生制度,积极回应社会 关切,推进改革工作平稳开展。

三是坚持科学选才。完善多元评价考试制度,增加学生选择权,完善 监管机制.确保考试招生工作高效、有序实施,提高人才选拔水平.

四是坚持统筹推进。注重顶层设计,统筹规划各项教育改革的衔接配 套工作,协同推进教学、考试、招生和管理等综合改革,着力增强改革的 系统性、整体性,促进各类教育协调发展。

答:2022年全面启动高考综合改革,2025年整体实施,加快完善德 智体美劳全面培养的教育体系和人才培养体系,形成分类考试、综合评 价、多元录取的考试招生模式,健全促进公平、科学选才、监督有力的普 通高等学校考试招生体制机制。

一是完善普通高中学业水平考试制度。将普通高中学业水平考试分为合格性考试和选择性考试。

二是完善普通高中学生综合素质评价制度。将高中学生思想品德、学 业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践五个方面的综合素质评价 结果作为招生录取的重要参考。

三是深化普通高等学校考试招生制度改革,确定我省采用 “3+1+2”模式,即考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语语3门科目成绩和高中学业水平选择性考试1门首选科目(历史或物理)成绩、2门再选科目(思想政治、地理、化学、生物学中选择2门)成绩构成。高校 招生按物理科目组合、历史科目组合分列招生计划,分别划线,分别投 档,采用”院校专业组方式实行平行志愿录取。

四是进一步完善高等职业院校分类考试招生,将高等职业院校考试招 生与普通高校相对分开,实行“文化素质+职业技能“评价方式。

答: 我省按照国务院《实施意见》总体要求,确立了普通高校招生和高等职业院校分类考试招生为主要形式的普通高等学校人才选拔考试招生 制度。

普通高校招生以本科层次招生为主,主要为普通本科高校选拔学生, 实行两依据、一参考”的考试招生模式。

高等职业院校分类考试招生以高职(专科)层次招生为主,实行“文 化素质+职业技能的评价方式,主要为高职(专科)院校选拔学生。

此外,我省现阶段还设有普通高等学校职业教育单独招生(以下简称 “职教单招”)面向普通中专、职业高中.技工学校的毕业生单独招生。

9、高考综合改革后,实施“3 + 1 + 2”模式和传统的文理分科有何区别?

一是目标导向不同。“3+1+2”模式既体现了物理、历史学科的基础性作用, 突出了高校不同学科专业选才的要求,也注重学生的全面发展,提高学生 的综合素质。

二是选择科目组合不同。“3+1+2”模式下,学生在12种组合中自主选择,增大了考生的选择面。而传统文理分科仅有2种固定的 组合供考生选择。其中,文科考生只能选择思想政治、历史、地理1种固定组合,理科考生只能选物理、化学、生物学1种固定组合。

三是考试内容不同。“3+1+2”模式中,学生参加全国统一高考的语文、数学、外语3个科目考试时不分文理,所有考生的考试试卷完全一致。而传统文理 分科的数学考试科目,试卷的内容和难度则是有区分的。

答:普通高中学业水平考试是根据国家普通高中课程标准和教育考试 规定,由省教育厅组织实施的考试,主要衡量普通高中学生达到国家规定 学习要求的程度,是保障教育教学质量的一项重要制度。

自2022年秋季入学的高一新生起,普通高中学业水平考试分为合格 性考试和选择性考试。合格性考试成绩是普通高中学生毕业以及高中同等 学力认定的主要依据.也是高职院校分类考试招生录取的依据之一;选择性考试成绩是高校录取参加统一高考考生的重要依据,计入高校招生录取 考生总成绩。

答:一是促进学生全面发展。引导学生认真学习每一门课程,避免 严重偏科现象,全面提高综合素质.

二是促进学生个性发展。计入考生总成绩的选择性考试科目,学生可以根据自身兴趣、志向、优势和高校招生专业选考科目要求以及普通高中 办学条件,扬长避短选择。

三是促逬高中教育质量提升。通过普通高中学业水平考试制度改革, 引导普通高中落实课程方案,加强课程实施,提高办学质量。

四是促进高校科学选才。高校可以针对专业人才培养需要,通过合理 设置招生专业选考科目要求,提高选拔人才的针对性和有效性。

一是考试目的和作用不同。合格性考试目的是检查高中学生是否达到了普通高中课程方案和课程标准规定的基本学业要求,是普通高中学生毕业以及高中同等学力认定的主要依据,也是高职院校分类考试招生录取的依据之一;选择性考试目的则是在合格性考试对应科目合格的基础上,凸显不同高中生在学业修习上的学科特长,是高校录取参加统一高考考生的 重要依据.

二是考试科目不同。合格性考试覆盖国家课程方案规定的14门学习 科目。选择性考试是在物理或历史中选择1门、在思想政治、地理、化 学、生物学中选择2门,共计3门科目组成选择性考试科瓦

三是考试内容不同。合格性考试内容为普通高中各学科课程标准的必 修内容要求,选择性考试内容为普通高中各学科课程标准的必修和选择性 必修内容的综合要求。

四是成绩呈现不同。合格性考试科目成绩以合格/不合格和等级 呈现。选择性考试科目中的物理、历史2门科目成绩以原始分呈现,思想 政治、地理、化学、生物学等4门科目成绩以等级分呈现。

五是考试时间不同。普通高中高一年级、高二年级学生参加合格性考 试时间分别安排在每学年第二学期末「高三第一学期末安排音乐、美术科目的考试,第二学期期中安排体育与健康科目的合格性考试;选择性考试 时间安排在统一高考科目考试后进行。

答:合格性考试科目包括语文、数学、外语(含英语、俄语、日语、 德语、法语、西班牙语)、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物 学、音乐、美术、体育与健康、信息技术、通用技术等14门科目。

答:普通高中在校学生均须参加合格性考试,高中阶段教育其他学校在校学生和社会人员也可参加合格性考试。

合格性考试未合格的科目可以继续报考,合格的科目不得重复报考, 合格性考试的成绩长期有效。

答:合格性考试每年组织1次。合格性考试中的语文、数学、外语 (含英语、俄语、日语、德语、法语、西班牙语)、思想政治、历史、地 理、物理、化学、生物学、信息技术等10门科目由省级统一组织实施; 音乐、美术、体育与健康、通用技术等4门科目和物理、化学、生物学实验等考试由省级统一制定实施方案,市级具体组织实施。

普通高中高一年级、高二年级学生参加合格性考试时间分别安排在每学年第二学期末。高一年级学生参加合格性考试科目不多于4门,且在信息技术、通用技术科目中最多选择1科,在化学、生物学、历史、地理科目中最多选择3科。

高二年级学生参加合格性考试科目可在语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学、信息技术、通用技 术科目中自主选择科目。高三第一学期末安排音乐、美术科目的合格性考试,第二学期期中安排体育与健康科目的合格性考试。

合格性考试是普通高中学生毕业及普通高中同等学力认定的主要依 据,也是高职院校分类考试招生录取的依据之一。合格性考试科目成绩合 格方可参加其对应科目的选择性考试。

合格性考试成绩纳入学生综合素质档案,同时也是普通高中学校课程 管理和教学质量监测的重要参考依据。

答:选择性考试科目包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学等6门科目。学生在历史和物理科目中首选1门科目,在其余4门科目中 再选2门科目参加选择性考试。

选择性考试内容为普通高中各学科课程标准的必修和选择性必修内容的综合要求。

18、考生确定选考科目时,为什么要在物理或历史科目中选择1门,在其余4科中选择2门?

答:我省《实施方案》规定,学生在历史和物理科目中首选1门科目,在其余4门科目中再选2门科目参加选择性考试。

这样设置的主要考虑是:一是体现高校人才培养需要。在高校人才培养中,物理学科是自然 科学类专业的基础性学科,历史学科是人文社会科学类专业的基础性学科。高中阶段的物理和历史科目是大学阶段学习自然科学类专业和人文社会科学类专业以及其他交叉学科专业的重要基础。因此,考生在这两个科目中选择1门,有利于为进入大学开展专业学习奠定扎实基础,也有利于 高校相关专业对学生进行培养。

二是符合我省普通高中教育教学实际。我省各地高中办学条件存在一定差异,将物理或历史科目作为考生必选的科目之一,可以与现有师资、教室等条件有效衔接,引导不同地区、中学的学生合理选择学习科目,科学制定生涯规划,为进入大学继续深造奠定坚 实的专业基础。

三是有利于学生多样化成长发展。学生从思想政治、地 理、化学、生物学中选择2门参加选择性考试,理论上有12种组合。相比改革前文理分科的两种学科组合方式,不仅增加了学生的选择权,而且促进了文理交融,充分体现了以人为本、学其所好、考其所长、报其所愿的 原则,更加符合教育发展规律和人才成长规律,为学生成长成才提供更多机会。

同时,为了便于投档录取,高校在安排招生计划时,将分物理科目组合和历史科目组合两个类别分别编制,在录取时,也将按照选物理的考生 和选历史的考生分两个序列进行排队录取。即同一名考生无法同时在物理科目组合和历史科目组合两个队列中排队录取,因此考生只能从物理或历史中选择1门参加选择性考试。

答:科学合理确定选择性考试科目主要是要结合自身兴趣特长和优 势、高校招生专业选考科目要求和普通高中办学条件进行选择。第一,考 生可根据个人志向、兴趣爱好、自身优势等因素,按照对各科的喜好和擅 长程度进行选择;第二,考生要结合报考院校相关专业选考科目要求进行 选择;第三,考生可根据所在高中的办学条件、特色优势等进行选择。

答:选择性考试科目由学生在合格性考试结束后选择,在高考报名时最终确定。高考报名前可以更换选考科目,但在实际操作时,务必慎重考虑。一是无论哪门科目的学习,都可能遇到困难;二是选科后就开始学 习所选科目的咅盼选修内容,如果一段时间后再更换科目,已经进行的课 程很难补课。因此,建议学生选科时要综合考虑各种因素,征求家长、老师的意见,科学选择,尽量避免更换选考科目.

选择性考试从2025年开始实施,每年组织1次,时间安排在统一高考科目考试后进行。

答:选择性考试科目中的物理、历史2门科目成绩以原始分呈现,满 分值均为10。分。思想政治、地理、化学、生物学等4门科目成绩以原始 分转换后的等级分呈现,原始分和等级分满分值均为100分。选择性考试 科目的总分为300分,成绩当年有效。

答:我省《实施方案》确定,普通高等学校招生按物理科目组合、历史科目组合两类分列招生计划、分别划线、分别投档。因此,选择物理(或历史)的考生将使用同一物理(或历史)试卷,考试群体相同,成绩具有可比性,可以使用原始分计入考生总成绩。

答:由于思想政治、地理、化学、生物学4门科目试题难度差异和报考相应学科的考生群体不同,考生选考科目的原始分不具有可比性。若简单将各科成绩相加计入考生总成绩并逬行比较,既不科学也不公平。因 此,需要将不同科目的原始分按照一定规则通过转换得到等级分(转换后考生选考科目成绩位次不变),以解决选考科目的原始分不具有可比性、 可加性的问题。

答:“3+1+2”模式下,理论上有12种选科组合。面对学生多种选科组合,按文、理科现有模式编班,或按12种选科组合编班,均不可行,只能实施选课走班,即学生的日常管理在一个固定的班级(行政班),同时,学生按照自主选择的科目到不同的教室(教学班)上课。

实施选课走班教学是实施普通高中课程改革、推进普通高中人才培养 的必然要求,是适应高考综合改革的举措之一,是一项旨在尊重学生个性 差异、扩大学生学习自主选择权、满足不同潜质学生学习需要的重要举措,是因材施教、促进学生全面而有个性发展、提高教育教学质量的教学方式。

对学校而言,一要加强课程管理,做好课程规划,强化课程建设,规范课程管理,确保学生有课可选;二要完善选课制度,加强选课指导,促进学生科学有序选课,保障学生选课权利;三要优化教学组织管理,加强行政班常规管理,强化教学班动态管理;四要规范教育教学评价管理,推进教学质量评价改革,促进教学质量不断提高。

答:走班教学和行政班教学虽然都是集体教学的组织形式,但二者的管理形式差别较大,主要区别有以下几点:

一是行政班下,某学科教师和其他同班任课教师教相同的学生。走班教学下,某学科老师跟其他任课教师教不同学生。行政班级管理者主要是班主任,走班教学班级的管理者主要是学科教师。

三是学生在行政班上课的教室和座位基本固定不变,学科老师走班授课。学生在走班教学班上课会按照选课组合更换教室和座位。如一个学生上物理课去A1教室,上地理课去B3教室。

答:普通高中学生发展指导主要内容包括理想、心理、学业、生活和 生涯等方面。

理想方面。主要是促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观;提 升学生的公民素质.培养学生的社会责任感;引导学生树立远大理想,将 个人理想与社会需求、国家发展相结合。

心理方面。主要是促进学生形成健康的自我认识;促进学生情绪情感 健康发展;促进学生人际关系和谐发展,培养学生的健全人格;促进学生 形成坚强的意志品质和挫折耐受力,有效减少学生的心理困扰及其不良影 响。

学业方面。主要是促进学生的入学适应;激发学生的学习动机和兴 趣;帮助学生确立恰当的学习目标;提升学生选课的意识和能力;指导学 生制定合理的学习计划;改善学生的学习方法,提高学习效率与学习能 力;指导学生掌握应对学习压力和考试压力的技能技巧;有效识别、诊断 学习存在困难的学生,并为其提供有针对性的专业指导。

生活和生涯方面。主要是培养学生珍爱生命、健康生活的意识;促进学生养成健康的生活习惯与兴趣爰好;培养学生的安全意识并掌握生存技能;培养学生生涯发展与规划的意识和能力;帮助学生了解自己的兴趣、能力倾向、个性特点与生涯发展的关系;帮助学生了解大学专业信息与社会职业需求,合理规划升学与就业目标;促进学生掌握歩入下一阶段生 活、学习、工作所必需的技能;有效减少学生在生活与生涯发展规划方面的 困惑。

答:一是构建促进学生发展的特色课程体系,学校加强学科融合教 育,将学生发展指导渗透到各个学科,充分挖掘各学科的发展指导因素, 积极开发校本课程,丰富课程资源。

二是加强专业队伍建设,学校建立以专职教师为骨干,班主任、学科 教师共同参与、互相配合的学生发展指导教师队伍。

三是开展多元主题活动,学校通过知识讲座、情境模拟、案例探讨、 团体辅导、心理训练、艺术实践等方式,增强学生参与实践、自我探索、 知识应用等能力,做好自我规划。

四是拓展丰富职业体验,学校组织开展丰富多样的职业体验活动和社会实践活动,增强学生的职业认知和体验e

五是应用科学评价系统,学校利用技术与资源对学生的人格特征、兴 趣偏好、职业性向等进行测量评估,指导学生认识自我以及职业发展倾向。

答:普通高中学生综合素质评价是客观反映学生德智体美劳全面发展 情况的系统评价,是培育学生社会责任感、创新精神和实践能力、促进学生健康发展的重要手段,是深入推进素质教育的重要举措。开展综合素质 评价,有利于促进学生自我认识、自我完善,积极主动地发展;有利于把 握学生成长规律,从过于关注学生成绩向更加关注学生发展过程转变,切实转变教育观念和人才培养模式;有利于促进评价方式改革,改变以考试 成绩为唯一标准评价学生的做法,为高校招生录取提供重要参考。

答:综合素质评价内容主要包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践等5个方面。主要考察学生爱国情怀、遵纪守法、创新思维、体质达标、审美能力、劳动实践等。

答:采用真实记录方式,客观记录学生综合素质发展各方面情况。高中学校通过高中学生综合素质评价管理系统,为每一名学生建立个人成长 电子档案。在教师指导下r学生自主记录个人主要成长经历及突岀表现, 按照省教育厅统一要求,学生在每学期末整理、遴选具有代表性的记录材 料形成评价记录表。高中毕业时,根据评价系统原始记录中有代表性的典 型材料,生成学生综合素质档案。其中,学业水平考试成绩、学分和体质 健康测试成绩等,由所在学校、教育行政部门等相关单位统一导入。

答:一是由高中学校用于学生教育。高中学校利用综合素质档案材 料,分析把握学生成长过程,全面优化课程建设,引导学生发现自我、做 好自我成长规划,促进学生全面而有个性的成长。

二是作为高校招生录取的重要参考。高校按照教育部规定,制定综合 素质档案材料的具体使用办法,把评价结果作为招生录取的重要参考。

答:一是强化管理。建立健全材料公示制度、抽查制度、申诉与复议 制度、诚信责任追究制度,对弄虚作假者按国家有关规定给予严肃处理, 确保综合素质材料真实可靠。

二是客观记录。综合素质评价是学生成长过程中典型事实的真实记 录,以事实材料为佐证,有据可查。

三是公开透明。用于招生使用的活动记录和事实材料必须进行公示, 经公示无异议后由学生本人和学校相关负责人在网络管理平台上确认,所在学校最终审核把关。

答:考生总成绩由全国统一高考的语文、数学、外语3门科目成绩和考生选择的3门普通高中学业水平选择性考试科目成绩组成,满分为750分。其中,统一高考的语文、数学、外语3门科目,每科满分均为150分,总分450分,各科均以原始分计入考生总成绩。在普通高中学业水平选择性考试中,考生在物理或历史科目中所选择的1门科目,满分为100分,以原始分计入考生总成绩;在思想政治、地理、化学、生物学科目中选择的2门科目,每科满分均为100分,以等级分计入考生总成绩。

答:自2025年起,招生院校依据考生的语文、数学、外语3门统一高考成绩和3门普通高中学业水平选择性考试成绩(含1门首选科目成绩和2门再诜科目成绩),参考综合素质评价,采用“院校专业组”方式实行平行志愿录取。普通高等学校招生按物理科目组合、历史科目组合两类分列 招生计划、分别划线、分别投档。考生以院校专业组为单位填报志愿,一个院校专业组即为一个独立的志愿。

答:“院校专业组”指的是普通高校对考生选择性考试科目要求相同专业(类)的组合。一所院校可设置一个或多个“院校专业组”,每个 “院校专业组”内可包含数量不等的专业(类)。同一“院校专业组”内各专业(类)对考生的选考科目要求相同,是志愿填报与投档录取的基本单位。同一高校的不同“院校专业组”之间互无关联,符合填报资格的考生可以填报某所高校的1个“院校专业组”,也可以填报同一所高校的多个不同的”院校专业组“;既可以连续填报同一所高校的不同“院校专业组”,也可以间隔填报同一所高校的不同“院校专业组”。

答:高校结合自身办学定位和专业培养目标,研究本校专业人才培养 对高中学生学科基础的需要,对每个具体专业提岀选考科目要求。比如,某高校的某专业要求考生必选“物理”,对其余科目不做要求,则表示考生3门选考科目中只要有物理科目就可报考该专业。如果某高校的某专业要求考生除了“物理”之外,还要选择“化学”,那么考生3门选考科目中就需要同时有“物理”和“化学”科目,才可以报考该专业。我省将汇总各招生高校所报送的选考科目要求后,提前提供考生参考。

答:普通高校将按照提前公布的本校拟招生专业的选考科目要求,并根据人才培养需要,按照物理科目组合和历史科目组合两类分别编制招生计划,对选考科目的要求将明确到每一个招生专业中。如果某一专业既可以按物理科目组合招生,也可以按历史科目组合招生,也需分开编制招生。

答:高等职业院校分类考试招生是高等职业院校招生的主渠道,是与 普通高校招生相对分开的一种选抜方式。高等职业教育担负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要任务,因此在考试招生中更加 注重对学生职业性向和职业技能的考核。实行高等职业院校分类考试招 生,将高等职业院校的招生与普通高校招生相对分开,既有利于高等职业 院校按照职业教育的规律选拔和培养技能型人才,同时也有利于一部分学 生尽早地选择适合自己的职业教育。

答:高等职业院校分类考试招生与普通高校考试招生都是普通高等学 校选拔考试招生的重要组成部分,二者既有联系,也有区别。无论是参加高等职业院校分类考试招生,还是参加普通高校考试招生,都需要符合我省高考报名资格并完成高考报名手续。通过高等职业院校分类考试招生录 取和通过普通高考录取的学生,在校待遇、毕业生就业政策、毕业证书效力、专升本政策等均完全相同,没有任何区别。

二者的区别主要表现在以下两个方面:一是考试时间不同。高等职业院校分类考试招生统一安排在春季进行,普通高校考试招生统一安排在夏季进行。二是考试方式不同。高等职业院校分类考试招生实行“文化素质+职业技能”的评价方式;普通高校考试招生则主要考查学生的文化素质,考试科目除了统一高考科目语文、数学、外语外,还有3门高中学业水平选择性考试科目。

答:一是参加高等职业院校分类考试招生。实行“文化素质+职业技能”评价录取,文化素质成绩以考生在普通高中阶段学业水平考试成绩为准;职业技能成绩由招生的高等职业院校组织实施职业能力适应性测试。

二是参加全国普通高校统一招生录取。未选择分类考试招生以及选择分类考试招生但未被录取的考生,可参加全国普通高校统一招生录取进入高等职业院校。

答:一是参加高等职业院校分类考试招生。参加文化基础与职业技能 相结合的测试。文化基础重点考査中职学校学生公共基础知识,职业技能 包括专业基础理论和专业基本技能。

二是参加陕西省普通高等学校职业教育单独招生或统一高考。未选择 分类考试招生以及选择分类考试招生但未被录取的考生,可参加陕西省普 通高等学校职业教育单独招生或统一高考进入高等职业院校学习。

三是五年制“中高职贯通”招生。主要以“三二分段制”为主,由高等职业院校与中等职业学校联合举办,前三年在中职学校、后两年在高职院校培养。“五年一贯制”由高等职业院校独立举办,并在校内办学。

答:具有高中同等学力社会人员就读高等职业院校有以下两种方式: 一是参加高等职业院校分类考试招生。实行,文化素质+职业技能“ 评价录取,文化素质成绩以考生在普通高中阶段学业水平考试成绩为准; 职业技能成绩由招生的高等职业院校组织实施职业能力适应性测试。

二是参加统一高考。未选择分类考试招生以及选择分类考试招生但未 被录取的考生,可参加统一高考进入高等职业院校学习。

答:高等职业院校分类考试招生按不同考生类型划分为不同的考试内 容。普通高中毕业生报考高等职业院校,参加职业适应性测试,高等职业院校依据普通高中学业水平合格性考试成绩和职业适应性测试结果,参考 学生综合素质评价择优录取。中职学校毕业生报考高等职业院校,参加文化基础与职业技能相结合的测试。

文化基础重点考查中职学校学生公共基 础知识,职业技能包括专业基础理论和专业基本技能。具有高中同等学力 社会人员报考高等职业院校,参加职业适应性测试,实行“文化素质+职业技能”的评价方式,高等职业院校依据普通高中学业水平合格性考试成 绩和职业适应性测试结果择优录取。

答:参加高等职业院校分类考试被预录取但未到校确认的考生,仍可参加包括高考在内的其他类型的考试招生;被预录取且已到校确认的考 生.不能再参加包括高考在内的其他类型的考试招生。

答:我省将加强高校考试招生安全管理,进一步做好报名、考试、评 卷和录取等环节各项管理工作,完善公示公开、举报和申诉等各方面的制 度,建立公平、有序、高效的考试招生秩序,努力构建科学、规范、严密 的教育考试招生安全体系。同时,加强对考生、教师及考试工作人员的诚 信教育和评价管理,健全学校、个人考试诚信档案,积极营造诚信考试、公正选才的良好环境,加强对高中阶段学校学生综合素质评价工作的指 导,建立综合素质评价学校信誉制度及相应的奖惩机制。

答:我省将继续深入实施招生阳光工程”,完善学校招生章程制定 和公布制度,强化招生政策、招生计划、实施过程和录取结果等信息公开;建立责任追究制度,严肃査处考试招生中存在的违规行为,及时公布处理结果;进一步加强行政管理,引导学校健全自律机制,充分发挥社会 监督作用,共同维护考试招生秩序,保证公平公正。

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陕西青年职业学院2022年普通高等职业教育分类考试招生章程

第一条为确保陕西青年职业学院(以下简称学院)普通高等职业教育分类考试招生工作顺利进行,维护考生和学院合法权益,根据国家教育部和陕西省教育厅有关规定,结合学院实际,制定本章程。

第二条学院2022年普通高等职业教育分类考试招生形式为高职综合评价招生。学院严格实施阳光招生,坚持公平公正公开原则,接受纪检监察部门、广大考生和社会各界的监督。

第四条陕西青年职业学院是经省政府批准并教育部备案的公办普通高等学校,由1952年创办的陕西省团校发展而来,与陕西省团校两块牌子、一套机构,位于西安。现有长安、含光两个校区。设有文化传媒系、财经系、管理系、数字信息技术系、公共事业系、艺术系、五年高职部等9个二级教学单位,教职工400余名,在校生12000余人。

学院建有高度契合现代服务业发展需要的传媒、财经、管理、信息技术、师范教育、艺术设计、客运服务等专业群。广告艺术设计、现代物流管理等专业为省级一流专业培育项目。广告艺术设计、大数据与会计、现代物流管理、旅游管理、动漫制作技术等专业为省级重点专业。广告艺术设计、大数据与会计、学前教育等专业为省级专业综合改革试点项目。现代物流管理、电子商务等专业为教育部1+X证书试点专业。

学院建有一支由教授、博士以及广告师、大数据与会计师、物流师和拥有幼儿园园长资质教师等组成的“双师型”充满活力的高素质专业化教师队伍,包含省级教学名师6人,省级教学团队1个,院级教学团队5个,“双师”教师占77%。

学院建有艺术设计实训室、大数据与会计综合实训室、物流与供应链管理实训室、旅游管理综合实训室、动漫实训室、钢琴实训室、空乘模拟客舱综合实训室、形体礼仪实训室等63个高标准专业实训室,其中新闻采编与制作、电子商务生产性实训基地是国家级建设项目;物流与供应链管理实训室、旅游管理综合实训室、新闻采编与制作实训室为省级示范性实训基地。

学院坚持就业导向,与华为技术有限公司、新道科技有限公司、苏宁云商集团、西安地铁、人民大会堂、西部广告传媒公司、陕旅集团、西安慧聪网络公司、陕西省政府幼儿园、交大一附院幼儿园、深圳机场集团、海南航空公司、陕西街舞协会等400多家知名企事业单位长期合作,毕业生批量高端就业已成常态,就业率持续保持在陕西省高职院校前列。

学院坚持育人与助人结合,形成了完备的资助体系,各类奖助覆盖62%以上学生,确保经济困难学生顺利完成学业。

第六条学院成立由院长、分管副院长、职能部门和教学系主要负责人组成的招生工作委员会,负责落实省教育厅、省教育考试院招生工作各项政策要求,执行学院党政招生工作决议,制定学院招生工作方案,指导招生工作具体实施。

第七条学院招生工作委员会下设办公室,办公室设在招生就业处。招生工作委员会办公室根据省教育厅、省教育考试院相关规定,落实学院招生工作委员会决定。学院不委托任何社会中介机构和个人从事招生工作。

第八条学院高职分类考试招生对象限于陕西省内考生,招生计划以省教育厅下达的计划数为准。

第九条学院2022年高职分类考试招生专业及科类以省教育厅公布的专业及信息为准。

学院分类考试招生专业对应陕西省普通高等职业教育分类考试招生职业适应性(技能)测试专业目录,包含新闻传播类、文化艺术类、旅游类、教育与体育类、交通运输类、电子与信息类、财经商贸类等7个专业大类,35个专业及方向。

第十条申请参加学院高职分类考试招生的考生,必须是已经参加2022年陕西省普通高校招生考试(高考统考)报名或陕西省普通高校职业教育单独招生考试(“三校生”单独考试招生)报名的考生,且必须参加各县(区)组织的普通高校招生体检。

第十一条 符合高职分类考试招生条件的考生须于2022年3月4日9:00至10日17:00,登录陕西省教育考试院门户网站(网址:)或陕西招生考试信息网(网址:)陕西省高职分类考试招生网上管理平台,向学院提出入学申请。

第十二条 已申请学院的考生于3月11日18:00前登录学院招生信息网 ,进入综合评价招生系统,阅读考生须知、确认报名信息、选报专业、查阅考生安排、提交《考生报名表》、打印准考证。

1、普高生参加学院组织的职业适应性(技能)测试;“三校生”及其他不具有高中学业水平成绩的考生参加学院组织的文化素质测试和职业技能(包括专业能力和技术技能)测试。

2、普高生职业适应性(技能)测试和“三校生”技术技能测试按专业大类进行。职业适应性(技能)测试重点考核考生的职业素养和动手能力。技术技能测试以教育部中职专业教学标准中的核心技术技能为依据,重点考核岗位技能、通用技术等能力。

3、“三校生”及其他不具有高中学业水平成绩的考生的文化素质测试和专业能力测试,采取笔试方式进行,考试时长120分钟。文化素质测试依据现行《中等职业学校公共基础课课程标准》命题,重点考核考生的文化基础知识;专业能力测试以教育部中职专业教学标准中的核心专业知识为依据,重点考核综合专业能力。

1、普通高中考生综合评价成绩由高中学业水平成绩、学院组织的职业适应性(技能)测试成绩组成。“三校生”及其他不具有高中学业水平成绩的考生综合评价成绩由学院组织的文化素质+专业能力测试和技术技能测试成绩组成。

2、考生测试考核满分300分,其中,普高生高中学业水平成绩50分,高中综合素质评价结果50分;职业适应性测试200分。“三校生”文化素质+专业能力测试共计150分(其中:文化素质100分,专业能力50分),技术技能测试150分。

高中学业水平成绩和综合素质评价结果中的A、B、C、D将转换成分数,A计85分, B计70分, C(合格)计60分,D计30分。

高中学业水平成绩=高中学业水平考试成绩换算分值之和÷(85×7)×50。

艺术类专业考生,以省艺术类专业统考或联考合格成绩作为职业适应性测试成绩,不再参加学院组织的职业适应性(技能)测试。

职业适应性(技能)测试和技术技能测试时间为3月14日上午8:00至18日下午18:00;“三校生”文化素质+专业能力测试(笔试)时间为3月13日上午10:0012:00,下午14:0016:00(考生可任选一场),测试地点在学院长安校区。

第十六条2022年3月23日9:00前向省招办上报预录取考生名单,审核通过后将预录取考生名单在学院招生信息网公示。

第十七条学院预录取的考生可于3月23日至3月31日17:00前,持本人二代身份证原件到学院设在长安校区(西安)以及宝鸡、咸阳、渭南、延安、榆林、汉中、安康、商洛等地的报到注册点就近现场报到注册。

第十八条 2022年4月6日至4月10日前,在已上报省考试院成绩库中的考生中进行第二轮预录取,并在学院招生信息网公布预录取名单。第二轮预录取考生于2022年4月11日至4月17日17:00前,持本人二代身份证原件到学院长安校区报到注册。

第十九条2022年4月19日至20日,学院为报到注册考生办理正式录取手续。省招办将在省教育考试院网站上公示学院正式录取新生名单,同时学院也将在学院招生信息网公示。

第二十条 学院依据省教育厅、省考试院招生考试防疫工作要求,制定学院分类考试招生疫情防控实施方案,对考场、候考区进行规范消杀,笔试考场考生隔坐就坐。考生进学院须扫码、测温,全程戴口罩,签订《考生健康承诺书》。

第二十一条学院严格遵守教育部和省考试院相关政策规定,对普高生和“三校生”综合评价成绩由高到低排序,择优录取。考生综合评价总成绩相同时,录取时先参考职业适应性(技能)测试或技术技能测试成绩,再参考高中学业水平成绩或文化素质+专业能力测试成绩。

第二十三条学院对考生身体健康状况的要求将遵循国家教育部《普通高校招生体检工作指导意见》的有关规定,高考体检结果不符合规定的考生,学院可劝其调整专业或不予录取。

第二十四条学院按照陕发改价格【2021】784号文件规定标准,分专业收取学费,按宿舍条件收取住宿费。

第二十五条学院坚持育人与助人结合,积极落实党和国家对大学生的各项资助政策,建立了国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、国家助学贷款、勤工助学、困难补助、学费减免等多种方式并举的奖励资助体系。在新生入学报到时开通“绿色通道”,保证家庭经济困难学生顺利入学。

国家奖学金:奖励品学兼优学生,每年8000元/生;国家励志奖学金:奖励资助品学兼优、家庭经济困难学生,每年5000元/生;国家助学金:资助家庭经济困难学生,分2档,每年3800元/生、每年2800元/生;国家生源地信用助学贷款:每年申请贷款额度不超过12000元/生;服兵役学生国家资助额度每年不高于12000元/生;学院奖学金:学院设特等奖学金、一等奖学金、二等奖学金、三等奖学金、单项奖学金及企业奖学金;学院助学金:企业助学金、学院助学金等;勤工助学:为家庭经济困难学生设勤工助学岗位并给予资助;绿色通道:家庭经济困难新生入学报到先办理入学手续,之后根据学生实际情况给予资助。

第二十六条新生入学报到后,学院在三个月内按照国家有关规定进行入学资格复查,复查不合格者,按照国家教育部有关规定处理。

第二十八条本章程未尽事宜以国家教育部和陕西省普通高校招生有关政策规定为准,学院招生工作委员会办公室负责解释。

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2022年陕西省建筑职工大学分类考试高职综合评价招生章程

第一条 为贯彻落实国务院考试招生制度改革意见,确保我校分类考试招生工作的顺利进行,维护学校和考生的合法权益,根据国家教育部和陕西省教育厅有关规定,结合我校办学及招生工作实际,制定本招生章程。

第二条 我校分类考试招生工作,严格实施阳光工程,全面公开招生信息,接受学校纪检部门和广大考生的全程监督,保障分类考试招生工作公平公正,规范有序地开展。

陕西省建筑职工大学于1982年经陕西省人民政府批准成立,2000年由省教育厅批准成为第一批举办普通高等职业教育的建筑类公办成人高等职业院校。学校隶属于全国500强企业陕西建工控股集团有限公司,学校依托陕建集团不断做大做强,为陕西建筑行业培养了大批优秀的专业技术人才。

学校目前开设建筑工程技术、工程造价、道路与桥梁工程技术、建设工程监理、建筑装饰工程技术、安全技术与管理、市政工程技术和水利水电建筑工程等八个专业。建校四十年来,学校一直致力于做好建筑类专业的创新改革,拥有一批富有创新精神和教学实践经验的“双师型”教师队伍,不断地将教学过程与施工现场相融合,从而培养出一大批 “上手快,能力强”的实用性技术型人才。省内、外近百家企业与学校建立了长期合作关系,毕业生在用人单位普受欢迎。

第六条 学校招生委员会负责确定招生政策,决定招生工作重大事项,是我校分类考试招生工作的领导机构,由校办、招生就业处、教务处、教学处、学生工作处、保卫处、纪检监察等处室人员组成。成立招生宣传组、招生办、试题组和保卫组。

招生办负责招生的计划编制、考生的报名、有关材料的上报、考生录取以及高中学业水平考试成绩和综合素质评价的审核等工作;

试题组负责考生的文化素质测试、职业适应性和职业技能测试的出题、考试、考务等工作;

第七条 学校招生委员会办公室设在招生就业处,具体负责学校的对外招生工作,根据国家教育部、省教育厅、省招办相关规定,组织实施学校招生委员会决定。学校不委托任何中介机构和个人私自从事招生工作。

第八条 学校在省教育厅核定的年度招生规模内,根据学校发展规划,综合考虑社会需求和毕业生就业等情况制定分专业、分类型招生计划,报省教育厅审核备案后,由省教育厅下达省招办向社会公布。

第九条 我校分类考试招生仅在陕西省内进行,高职分类考试采取“文化素质+职业技能”的评价方式。

学校职业技能专业包含:建设工程监理、建筑工程技术、建筑装饰工程技术、工程造价、水利水电建筑工程、道路与桥梁工程技术、市政工程技术、安全技术与管理8个专业方向。

1、已报名参加2022年陕西省普通高校招生考试(高考统招)的普通高中毕业生(以下简称“普高生”);

2、已报名参加2022年陕西省普通高校职业教育单独招生考试(“三校生”单独考试招生)的中等专业学校、职业高中、技工学校毕业生(以下简称“三校生”);

2022年3月4日9:00至3月10日17:00, 考生根据各高职院校招生计划和招生章程,登录陕西省教育考试院门户网站(网址:)或陕西招生考试信息网(网址:),依据本人意愿向我校提出入学申请。

第十二条 2022年3月11日8:30至3月14日16:30申请我校的考生须到我校常宁新校区招生办办理报名资格现场确认手续,签订《考生承诺书》,填写《陕西省建筑职工大学2022年分类招生报名信息表》,并领取分类考试招生考试准考证。现场确认须提供以下材料:

具有高中学业水平考试成绩的考生须来我校参加分专业职业技能测试;对不具有高中学业水平考试成绩和综合素质评价结果的“三校生”及其他考生须来我校参加文化素质测试和分专业职业技能测试。测试满分为300分。

文化素质测试由我校命题组织考试,在一张试卷上综合考核学生的语文、数学、英语知识,测试时长180分钟,每科各50分,总分150分。我校依据《中等职业学校公共基础课程标准》进行文化素质测试。

普高生:按照6科高中学业水平考试成绩(思想政治、历史、地理、物理、化学、生物)进行换算,其中A=25分,B=20分,C=15分,D=10分,满分150分。

对不具有高中学业水平考试成绩和综合素质评价结果的“三校生”及其他考生:参加文化素质测试,测试时长180分钟,满分150分。

“普高生”考生参加职业适应性测试;对不具有高中学业水平考试成绩和综合素质评价结果的“三校生”及其他考生参加文化素质测试和职业技能测试。测试时长60分钟,满分150分。

“普高生”来校参加职业技能测试。我校主要通过其今后从事建筑行业各项工作的潜能水平进行衡量。以我校制定的各专业职业技能测试标准为依据,通过面试与职业素养、动手能力等测试相结合评分。

对不具有高中学业水平考试成绩和综合素质评价结果的“三校生”及其他考生分专业来校参加职业技能测试。测试主要侧重于操作考试,充分体现岗位技能、通用技能等职业实操水平。以我校制定的各专业职业技能测试标准为依据,通过面试与操作考试相结合评分。

第十四条 我校于2022年3月16日开展对“普高生”和“三校生”的测试。

第十五条 我校于2022年3月23日9:00前将考生文化素质测试成绩和职业技能测试成绩折算成综合分,形成所有申请我校并参加测试考生的成绩库,通过高职院校分类考试网上管理平台报送省教育考试院。

我校将严格依据学校分类考试招生章程的规定,按成绩库中考生综合分由高到低依次进行预录取,并于2022年3月23日17:00前将我校预录取考生信息通过高职教育分类考试网上管理平台报送省教育考试院,并将预录取考生名单(包括考生姓名、录取专业、毕业学校等基本信息)在我校网站上进行公示。

第十六条 首次预录取学生于2022年3月24日8:30至3月31日17:00持本人第二代《居民身份证》原件到我校常宁新校区注册,进行现场确认。逾期视为自动放弃我校录取资格。

我校于2022年4月6日9:00至4月10日17:00,经第一轮报到后缺额计划,在已上报省考试院成绩库中的本校生源进行第二轮预录取名单上报省考试院,并在我校官网公示第二轮预录取考生名单。第二轮预录取的考生须于2022年4月11日8:30至4月17日17∶00前,持本人第二代《居民身份证》原件到我校常宁新校区注册,逾期视为自动放弃我校录取资格。

符合高职院校免试招收条件的中职技能拔尖毕业生,应向我校提出入学申请,我校须对考生免试入学资格进行审查,相关工作按照《关于做好陕西省高等职业院校免试招收中职技能拔尖毕业生工作的通知》(陕招办〔2014〕21号)执行。

第十七条 我校于2022年4月19日至4月20日到省教育考试院为已报到注册新生办理正式录取备案手续。省教育考试院将在门户网站上公示我校正式录取新生名单,同时我校也将在招生网上进行公示。

已被我校预录取但未在2022年3月31日17:00前报到注册的考生,其预录取资格自行取消,仍可参加包括高考统考在内的其他类型的考试招生;已经报到注册且已办理正式录取备案手续的考生,不再参加包括高考统考在内的其他类型考试招生。考生到我校报到注册后,由省教育考试院核准办理正式录取备案手续并公示,是认定录取资格的唯一途径。通过高职教育分类考试招生录取的新生,其招生性质、在校培养、毕业文凭等,与参加高考统考录取的新生完全相同。

1、评分标准:“普高生”的录取成绩按职业适应性测试成绩与高中学业水平考试成绩汇总计算; 对不具有高中学业水平考试成绩和综合素质评价结果的“三校生”及其他考生的录取成绩按文化素质测试成绩与职业技能测试成绩汇总计算。

2、淘汰率:学校对报考我校的考生采取淘汰制,按最终测试总成绩排队录取,以不低于实考人数3%设定淘汰率。

第二十一条 对考生身体健康状况的要求,以《普通高等学校招生体检工作指导意见》等有关规定为基本原则。对于高考体检结果或学校体检复查结果不符合前述规定或要求的考生,学校可取消其被预录取或录取资格,也可按照规定调整其被预录取或录取的专业。

学校建立了以国家奖助学金、国家助学贷款、勤工助学、困难补助、学费减免多种方式并举的奖励资助体系。在新生入学报到时开通“绿色通道”,保证家庭经济困难学生顺利入学。

优秀学生奖学金:我校对品学兼优的学生实行奖学金制度,获奖学生占在校生比例30%以上;一等奖学金:1000元/年;二等奖学金:600元/年;三等奖学金:400元/年。

开通“绿色通道”:对家庭经济特别困难的新生,可先办理入学手续,缓交学费,再结合实际资助帮助其完成学业。

第二十四条 勤工助学:针对家庭经济困难学生,学校设立勤工助学、岗位,再根据实际工作情况发放报酬。

第二十五条 新生入学后,学校在三个月内按照国家招生规定对其进行入学资格复查,资格审查不合格者,按照教育部有关规定处理。

第二十六条 本章程经我校招生委员会制定,上报省教育厅审核通过,由我校在学校网站公布()。

第二十七条 本章程未尽事宜以国家教育部及陕西省普通高校招生有关政策规定为准,陕西省建筑职工大学招生办负责解释。

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陕西艺术职业学院2022年分类考试招生章程

第一条 为贯彻落实国务院考试招生制度改革意见,确保我院分类考试招生工作的顺利进行,维护学校和考生的合法权益,根据教育部和陕西省有关规定,结合我院办学及招生工作实际,制定本招生章程。

第三条 我院严格实施阳光工程,全面公开招生信息,接受学院纪检部门和广大考生的全程监督,保障分类考试招生工作公平公正,规范有序地开展。

第四条 学院全称:陕西艺术职业学院,国标代码:14488,在陕招生代码:8150

陕西艺术职业学院是经陕西省人民政府批准,教育部备案的公办全日制高等艺术院校,是西北地区第一所公办艺术类高职院校,也是全国唯一一所秦腔人才学历教育的高校。学院有着悠久的办学历史和优良的办学传统。1952年建校,其他历史可以上溯到1938年成立的陕甘宁民众剧团。学院设戏曲学院、影视传媒学院、舞蹈学院、音乐学院、美术与设计学院、学前教育学院6个二级学院及2个教学单位;设有21个高职专业、1个五年一贯制专业和6个中职专业。全日制在校学生4500余名。

第七条 根据《陕西省教育考试院陕西省招生委员会办公室关于做好2022年陕西省普通高等职业教育分类考试招生工作的通知》文件有关要求,学院成立高职分类考试招生工作领导小组,由党委书记、院长任组长、由分管副院级领导任副组长、成员由招生就业处、宣传部、学工部、教务处、基础教学部、后勤处、保卫处、各二级学院负责人组成。主要职责:制定招生章程和实施方案及相关制度,研究制定招生计划,指导招生工作实施。

第八条 学院高职分类考试招生工作领导小组办公室设在招就处。主要职责:根据国家教育部、省教育厅、省招办相关规定,组织实施学院招生工作各项的决定,负责拟定招生章程、实施方案,具体负责报名、考试、录取等工作。

第九条 学院在省教育厅核定的年度招生规模内,根据学校发展规划,综合考虑社会需求和毕业生就业等情况制定招生计划,报省教育厅审核备案后,由省教育厅下达。

第十条 分类考试招生仅在陕西省内开展,招生专业、计划及科类以省教育厅审核下达为准。

学院招生专业对应陕西省普通高等职业教育分类考试招生职业适应性(技能)测试专业包含:文化艺术大类、新闻传播大类、教育与体育大类、电子信息大类等4个专业大类,26个专业及方向。(虚拟现实技术应用、视觉传达设计、数字媒体艺术设计、环境艺术设计、环境艺术设计(景观雕塑)、环境艺术设计(室内装饰)、书画艺术、书画艺术(书法)、工艺美术品设计(工艺绘画)、工艺美术品设计(传统雕刻技艺)、动漫设计、音乐表演(器乐)、音乐表演(声乐)、舞蹈表演、戏曲表演(伴奏)、戏曲表演(表演)、戏剧影视表演、现代流行音乐、舞台艺术设计与制作、播音与主持、广播影视节目制作、影视动画、影视多媒体技术、摄影摄像技术、早期教育、学前教育)

1.已报名参加2022年陕西省普通高校招生考试的普通高中毕业生(以下简称“普高生”);

2.已报名参加2022年陕西省普通高校职业教育单独招生考试的中等专业学校、职业高中、技工学校毕业生(以下简称“三校生”);

1.符合条件的考生于2022年3月4日9:00至3月10日17:00,登录陕西省教育考试院门户网站(网址:)或陕西招生考试信息网(网址:),查看我院招生章程、计划,向我院提出入学申请。

2.申请我院成功的考生于2022年3月4日10:00至3月11日12:00,登录陕西艺术职业学院2022年分类考试招生报名系统(),完善个人信息、选择并确认专业志愿、签订《考试诚信承诺书》,并自行打印准考证。

1、普高生:文化素质测试成绩使用高中学业水平考试成绩,参考综合素质评价结果,不再另行组织测试。

普高生、高中同等学力者、三校生须分专业类参加我院组织的职业技能(适应性)测试,根据不同类型考生计取职业适应性测试成绩和职业技能测试成绩。注:凡参加全省艺术类专业统考或联考并成绩合格的考生,不再参加我院组织的职业技能(适应性)测试。

3、对于符合免试条件的技能拔尖人才,我院根据《关于做好陕西省高等职业院校免试招收中职技能拔尖毕业生工作的通知》(陕招生办〔2014〕21号)规定,予以免试录取。

总分为300分。其中文化素质测试分数为100分,职业技能(适应性)测试分数为200分。

我院为了更好的服务于广大考生,2022年将组织两次考试,考生须携带本人第二代《居民身份证》原件和准考证原件来校参加考试。具体考试时间、地点以准考证为准。

3.测试内容:依据现行《中等职业学校公共基础课课程标准》命题,集中制在一张试卷上,综合考核语文、数学、英语知识。语文50分、数学30分、英语20分,考试时间120分钟,满分100分。考试方式为笔试。

(1)对普通高中毕业生,由我院依据测试标准,分专业类进行面试与职业素养、动手能力等测试相结合的职业适应性测试,满分200分。

(2)对“三校生”,由我院依据测试标准,分专业类进行专业能力测试与技术技能测试相结合,专业能力测试以教育部发布的中职专业教学标准中的核心专业知识为基本依据,采取笔试考试,重点考察综合专业能力,满分80分;技术技能测试以教育部发布的中职专业教学标准中核心技术技能为基本依据,以操作考试为主,充分体现岗位技能、通用技术等内容,满分120分。

4.统考换算:凡参加全省艺术类专业统考或联考并成绩合格的考生,统考或联考成绩可作为职业技能(适应性)测试成绩,换算后最高不超过200分。换算公式为:

艺术类考生职业技能(适应性)测试成绩=[考生统考(联考)专业课成绩÷统考(联考)专业课成绩满分]×200

凡报考我校的普高生,综合评价入学考核基本内容:综合评价总分数(满分300分)=高中学业水平考试总成绩(满分50分)+高中阶段的综合素质(满分50分)+职业适应性测试成绩(满分200分)。

1.高中学业水平考试成绩(满分50分):思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、通用技术7项成绩。

计算办法:成绩=[高中学业水平考试成绩换算分值之和÷(85×7)]×50,其中A计85分, B计70分, C(合格)计60分,D计30分。

主要考察考生的仪容仪表、语言表达能力、知识储备、专业技能、特长展示等方面综合评定,现场打分。

3.高中阶段的综合素质(满分50分)。综合素质评价以生源学校评价结果为准,含道德品质、公民素养、学习能力、交流合作、运动健康、审美表现六项成绩。

计算办法:成绩=[考生综合素质评价结果换算分值之和÷(85×6)]×50,其中A计85分, B计70分, C(合格)计60分,D计30分。

凡报考我校的“三校生”和高中同等学力人员,均应参加我校组织的文化课考试和职业技能测试。

综合评价总分数(300分)=文化课考试成绩(100分)+技能测试成绩(200分)。

第十六条 我院于2022年3月23日17∶00前通过高职分类考试招生网上管理平台报送省教育考试院,并将预录取名单(包括考生姓名、录取专业、毕业学校等基本信息)在我院招生信息网上进行公示。 首次报送预录取考生信息的截止时间为2021年3月23日17∶00;报送递补预录取考生信息的时间为4月6日9∶00至10日17∶00。

第十七条 被我院预录取考生于2022年3月31日17∶00前持本人第二代《居民身份证》原件到我院文艺路校区(西安市文艺南路111号)报到注册或者到我院设立在宝鸡、咸阳、渭南、汉中、安康、商洛、延安、榆林市的注册点,就近注册。逾期视为自动放弃我院录取资格。递补预录取的新生到校报到注册时间不得晚于4月17日17∶00。

第十八条 我院于2022年4月19日至20日,到省教育考试院为已报到注册新生办理正式录取备案手续。省教育考试院将在官方网站上公示我院正式录取新生名单,同时我院也将在招生网上进行公示。

第十九条 录取时依据综合评价总成绩,从高到低,择优录取,以不低于实考人数3%的淘汰比例,确定录取人数。综合评价总成绩相同时,依次参考职业适应性(技能)测试成绩、文化素质测试成绩或高中学业水平考试成绩。

第二十条 对考生身体健康状况的要求,以《普通高等学校招生体检工作指导意见》等有关规定为基本原则。对于高考体检结果或学院体检复查结果不符合前述规定或要求的考生,学院可取消其被预录取或录取资格,也可按照规定调整其被预录取或录取的专业。

第二十一条 文史类专业只可预录取高考统考报考科类为文史类、艺术(文)类的考生;理工类专业只可预录取高考统考报考科类为理工类、艺术(理)类、体育(理)类的考生;艺术(文)或艺术(理)类专业只可预录取相应高考统考报考该科类的考生,其中属于我省艺术类专业课统考及联考专业的,只可预录取已参加2022年我省艺术类专业课统考或联考且成绩合格的考生;“三校生”单招类专业只可预录取报名参加普通高校职业教育单独招生的考生。

第二十三条 我院严格按照陕西省价格主管部门规定的最新标准收取学费和住宿费。

4. 学院奖学金:特等奖学金3000元、一等奖学金1500元、二等奖学金1000元、三等奖学金500元、优秀学生干部奖学金1500元。

6. 家庭经济困难无法交清学费的新生,在入学报到时开通“绿色通道”,保证家庭经济困难学生顺利入学。

学院属于陕西省教育厅确定的可以申请国家助学贷款的普通高校。学院为家庭经济困难的学生提供勤工助学岗位。

第二十五条 新生入学后,学院在三个月内按照国家招生规定对其进行入学资格复查,资格审查不合格者,按照教育部有关规定处理。

第二十七条 本章程未尽事宜以国家教育部及陕西省普通高校招生有关政策规定为准,学院招生办负责解释。

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