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八省份高考综合改革方案落地!“3+1+2”模式2025年起实行

均已发布了实施方案,明确从2022年秋季入学的高中一年级学生开始实施,到2025年建成分类考试、综合评价、多元录取的高等学校考试招生制度。

教育小新通过梳理发现,为促进学生健康发展、科学选拔各类人才和维护社会公平,八省份在选考科目、赋分方式、录取方式上进行了多种探索创新。

6月27日,《四川省深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案》(以下简称《实施方案》)公布。

四川将从2022年秋季入学的普通高中一年级学生开始,全面实施普通高中学业水平考试。从2025年起,普通高等学校依据全国统一高考成绩和普通高中学业水平考试成绩,参考综合素质评价招生录取。

“3”为语文、数学、外语(含英语、俄语、日语、法语、德语、西班牙语)3门全国统一考试科目;

“2”为再选科目,考生从思想政治、地理、化学、生物4门科目中自主选择2门。

语文、数学、外语3门全国统一考试科目和思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门选择考科目考试在每年6月进行。外语科目考试由听力和笔试两个部分组成。条件成熟时,外语科目提供两次考试机会。

考生的文化总成绩由语文、数学、外语3门全国统一考试科目成绩和3门选择考科目成绩组成,总分为750分。

其中,全国统一考试科目语文、数学、外语的分值均为150分,总分450分;选择考首选科目成绩以原始分呈现、再选科目成绩以等级转换分呈现,3门科目分值均为100分,总分300分。等级转换计分方法另行制定。

选考要求方面,普通高等学校根据学校办学定位和专业人才培养对学生学科专业基础的需要,从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门普通高中学业水平选择考科目中,分招生专业(或专业类)科学合理提出考生报考专业(类)的首选科目和再选科目要求,并提前向社会公布。

录取方式方面,普通高等学校统一考试招生按物理、历史两个类别分列计划、分开划线、分别投档,分本科、专科两个阶段进行录取。除提前录取的批次外,考生志愿由“院校+专业组”组成,实行平行志愿投档的统一录取模式。

6月27日上午,河南省政府新闻办召开河南省高考综合改革新闻发布会,介绍河南省高考综合改革工作有关情况。

根据方案,2022年秋季入校的河南普通高中一年级学生将不再实行文理分科,2025年河南新高考开始实施“3+1+2”模式。

2022年秋季起,山西将启动高考综合改革,新入学的高一学生将实行“3+1+2”模式选科制度。新高考“3+1+2”模式。到2025年,形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式,以及依据国家统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制。

从2022年(今年秋季入学的普通高中一年级学生)起,云南高考将实行“3+1+2”新高考模式。

6月27日,《内蒙古自治区深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案》正式发布,普通高考考试科目不再分文理科,而是实行“3+1+2”模式。

与现行依据“全国统一高考成绩”的高校考试招生模式不同,改革后将采取“依据统一高考成绩和学业水平考试成绩、参考综合素质评价”,即“两依据、一参考”的高校考试招生模式,并实行平行志愿投档录取。

6月27日上午,陕西省政府新闻办举行新闻发布会,介绍《陕西省深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案》(以下简称《实施方案》)有关情况。

《实施方案》明确,陕西省作为第五批启动高考综合改革的8个省(区)之一,从2022年秋季入学的高中一年级学生起开始实施,2025年整体实施。普通高等学校考试实行“3+1+2”模式。

6月27日,青海省高考综合改革新闻发布会在西宁召开。省教育厅党组书记、厅长申红兴介绍了《青海省深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案》的有关情况。

据了解,青海省将从2022年秋季入学的高一年级学生开始启动普通高校考试招生综合改革。到2025年,基本形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生制度,健全促进公平、科学选才、监督有力的普通高校考试招生体制机制。

取消文理分科,改革高考科目设置,选择性考试科目成绩计入高校招生录取总成绩,高职院校考试招生与普通本科教育考试招生相对分开,建立基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取模式。

完善普通高中学业水平考试制度改革。普通高中学业水平考试分为合格性考试和选择性考试。

合格性考试覆盖国家普通高中课程方案规定的除劳动教育和综合实践活动课程外的14门科目,考试成绩作为高中学生毕业以及高中同等学力认定的主要依据。

选择性考试包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学6门科目,考生根据自身兴趣、志向、优势和高校专业选考科目要求,首先在历史、物理2科中自主选择1科作为首选考试科目,然后在思想政治、地理、化学、生物学4科中自主选择2科作为再选考试科目,考试成绩作为普通高校招生录取的重要依据,计入高考总成绩。

规范普通高中学生综合素质评价制度。评价内容包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践等5个方面,反映学生全面发展情况和个性特长,作为高校招生录取的重要参考。省教育厅也将建立全省高中学生综合素质评价信息管理平台,强化过程性、常态化监管,确保评价客观、真实、准确、可信。

深化普通高等学校考试招生改革。2025年,青海省高考综合改革落地,实行“3+1+2”考试模式。

考试科目包括3科全国统一高考科目(语文、数学、外语)、1科学业水平选择性考试首选科目(历史或物理)、2科学业水平选择性考试再选科目(思想政治、地理、化学、生物学)。

考生高考总成绩满分750分,其中,全国统一高考科目语文、数学、外语3科使用原始成绩计入考生总成绩,每科满分150分;首选科目使用原始成绩计入考生总成绩,每科满分100分;再选科目以等级赋分计入考生总成绩,每科满分100分。高校招生录取时,按照历史、物理两个类别,分别编制招生计划、分别划定录取分数线、分别投档录取,实施“专业(类)+院校”平行志愿投档录取模式。

进一步完善高等职业院校分类考试制度。积极推进高职院校分类考试改革,逐步完善“文化素质+职业技能”评价方式和选拔制度。普通高中毕业生文化素质评价使用高中学业水平合格性考试成绩,职业适应性测试由高职院校自行组织实施。中等职业学校毕业生文化素质考试由省教育厅统一安排、统一考试标准,考务组织和职业技能测试由高职院校自行组织实施。保留考生通过参加统一高考进入高职院校的通道。

6月27日,记者从新闻发布会上获悉,根据党中央、国务院的决策部署,宁夏作为全国第五批启动高考综合改革的8个省份之一,从2022年秋季入学的高中一年级学生开始实施高考综合改革。

文章来源:中国教育新闻网综合自各省教育厅网站、中国青年报、央广网、内蒙古日报

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高考改革定了!2024年贵州省高考实行3+1+2模式

根据教育部统一部署,各普通高校编报了2024年招生专业(类)选考科目要求,经学校主管部门审核后,由教育部汇总分发至各省。按照《贵州省高考综合改革实施方案》的要求,从2021年秋季入学的高一年级学生开始,逐步形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式,健全促进公平、科学选才、监督有力的高校考试招生管理体制机制。省招生考试院汇编了《贵州省2024年普通高校招生专业(类)选考科目要求》,包含了所有2024年拟在贵州招生的本科层次、高职(专科)层次普通高校招生专业(类)的选考科目要求,现予以公布,并将有关事项说明如下:

按照教育部规定,招生专业(类)选考科目要求由各普通高校依据教育部2021年新修订的《普通高校本科招生专业选考科目要求指引(通用版)》,结合自身办学定位和专业培养目标对学生学习基础的要求自主确定,因培养要求不同,相同专业在不同高校可能会有不同选考要求。各高校招生专业选考科目要求一经公布,不得擅自更改,如无重大调整变化,不再每年组织编报。

《贵州省2024年普通高校招生专业(类)选考科目要求》以招生专业(类)为单位设定选考科目要求,公布数据分为本科层次、高职(专科)层次两部分,均按院校国标码顺序编排,涉及本科高校和高职(专科)院校共2266所(含同时招收本科、高职专科的173所本科高校),招生专业(类)共65410条。其中,本科高校1188所,涉及招生专业(类)36321条;高职(专科)高校1251所,涉及招生专业(类)29089条。

2024年我省高考实行“3+1+2”模式。其中,“3”为语文、数学、外语3门全国统一高考科目;“1”为首选科目,考生须在物理、历史2门科目中选择1门作为首选考试科目;“2”为再选科目,考生可在化学、生物、思想政治、地理4门科目中选择2门作为再选考试科目。考生可根据自身兴趣爱好及特长,结合拟报考普通高校及专业(类)的选考科目要求,合理确定选考科目。普通高校招生专业(类)选考科目要求针对“1+2”的首选和再选部分分为4类:各招生专业(类)从物理、历史、思想政治、地理、化学、生物学6门科目中选择1科、2科、3科或“不提科目要求”。选择1科的专业,表示考生必须选考该科目;选择2科或3科的专业,表示考生必须同时选考规定的2科或3科;“不提科目要求”的,表示考生在首选和再选科目中按规则选考任意3科均可报考。

此次公布的招生专业(类)选考科目要求从2024年高考招生开始适用,供2021年以后进入高中一年级的普通高中学生选科参考。因高校的院系及专业(类)调整等原因,实际招生高校和招生专业(类)可能会调整变化,各高校实际招生的专业(类)及计划安排以2024年实际公布的招生章程和招生计划为准,我院届时将及时予以公布。

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安徽:高考改革实行“3+1+2”模式

新华社合肥9月15日电(记者周畅)记者从15日召开的安徽省高考综合改革新闻发布会上获悉,安徽省从2021年秋季入学的高一学生开始,实施高考综合改革,实行“3+1+2”模式。

据安徽省教育厅厅长赵振华介绍,统一高考科目为语文、数学、外语(含英语、俄语、日语、法语、德语、西班牙语)3门科目,不分文理科,使用全国卷。选择性考试科目为思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学6门。由考生根据报考高校要求,结合自身特长兴趣,首先在物理和历史中选择1门,再从思想政治、地理、化学、生物学中选择2门,实行“3+1+2”模式。

成绩构成及计分方式方面,考生总分由语文、数学、外语3门统考科目成绩和考生自主选择的3门学业水平考试选择性考试科目成绩组成。语文、数学、外语满分均为150分,以原始分计入总分。选择性考试科目满分均为100分,历史和物理科目以原始分计入总分,其他科目以等级分计入总分。在某科目选考人数偏低时,启动最低保障机制,以保障数量为基数进行等级赋分,规避科目选考失衡问题。

在考试时间及形式方面,语文、数学和外语科目考试按照国家统一高考时间进行,选择性考试时间紧随统一高考之后进行。外语科目考试由听力和笔试两部分组成,在条件成熟后,外语科目提供两次考试机会。

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山西启动高考综合改革 实行“3+1+2”模式

新华社太原6月27日电(记者陈志豪)记者从山西省政府新闻办27日举行的新闻发布会上获悉,2022年,山西秋季入学的普通高中一年级学生将不再实行文理分科,2025年山西新高考开始实施“3+1+2”模式。

山西省教育厅党组书记马骏说,自2022年秋季高一年级新生入学起,山西全面实施普通高中学业水平考试。学业水平考试分为合格性考试和选择性考试。合格性考试覆盖国家普通高中课程方案规定的除劳动教育和综合实践活动课程外的所有科目,包括语文、数学、外语、物理、化学、生物学、思想政治、历史、地理、信息技术、通用技术、音乐、美术、体育与健康等14门科目,安排在相应课程结束后的学期末进行,其成绩是高中学生毕业和高中同等学力认定的主要依据。选择性考试包括物理、化学、生物学、思想政治、历史、地理等6门科目,与全国统一高考同期进行,其成绩是高校招生录取的重要依据。

同时,自2025年起,山西普通高等学校招生实行统一高考和普通高中学业水平考试相结合,参考普通高中学生综合素质评价的录取模式。统一高考招生考试将实行“3+1+2”模式,考试科目由统一高考科目和普通高中学业水平选择性考试科目组成。统一高考科目为语文、数学、外语(含英语、俄语、日语、法语、德语、西班牙语)3门科目,不分文理科,使用全国卷;选择性考试科目为物理、化学、生物学、思想政治、历史、地理6门科目,由省级统一命题,考生根据报考高校要求,结合自身特长兴趣,首先在物理和历史中选择1门,再从化学、生物学、思想政治、地理中选择2门。

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高考选科迎来新调整3+1+2或将变成3+2+1预计2022年开始实施

原标题:高考选科迎来新调整,3+1+2或将变成3+2+1,预计2022年开始实施

相信很多家长都理解,教育是改变学生命运最直接的方式,有很多学生都会通过高考来完成自己的梦想,然而为了能让更多的人才能为国家做出更多的贡献,有关部门也会不断的调整我国的教育模式,让学生有更多发展的可能性。

然而随着教育不断的变化,首先发生变动的就是高考,从原来的文理分科变成了现在的新高考模式,让给学生能达到更有效率的学习。而到目前为止,我国针对教育的改革仍在继续。

其实在很久之前,我国的高考改革就已经开始,从原来的文理分科变成了新高考“3+3”,为了让新高考能更好的辅助发展,又从新高考“3+3”变成了“3+1+2”,其中数学、语文、英语的三大主科地位是不变的,而生下的学科按照规定进行自由行组合,让学生不仅有更自由的发展空间,也让学生的发展有了一定的限制。

然而目前线”只有部分省市,还有很多省市实施新高考“3+3”,这就让很多家长和学生都表示不理解,为什么不能全面实施新高考“3+1+2”的政策呢?

而在2021年就是新高考“3+1+2”实施的第一年,就让8个省份作为试点省份,来发现其中的问题。

大家很明显的发现化学和历史的地位都有一定的下降,这不仅对于学生的发展不利,对于国家培养人才的方向也有一定的影响。所以在前段时间,有关部门又提出了新的高考模式,就是将“3+1+2”变成“3+2+1”的模式。

而新高考“3+2+1”就是3门主科,加上两门必修学科,在剩下的2门学科中选择一个学科,这样调整的主要目的就是为了让原本不起眼的政治,和难度系数很高的化学的学科地位提升,而这样的改变也预计在2022年正式实施。

无形将物理和化学进行了绑定,历史和政治进行了绑定,而按照现在社会的发展,很多发展较好的行业都更倾向于轻工业和理工农医专业。

都会建议学生选择物理和化学的组合,虽然学习起来比较艰难,但是为未来带来的收益也是相当可观的。

有绝大多数的理科专业都需要化学的分数,还有很多文科的专业需要政治的分数。

并没有选择化学和政治,那么在大学选择专业时也会非常受限。所以学生在学习的过程中也需要有更多的准备和调整。

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